Au Centre Infantile Raymond Lerch, une unité de sensibilisation aux troubles du neurodéveloppement (TND) et aux troubles du spectre de l’autisme (TSA) a été mise en place afin de renforcer les compétences des professionnels et de développer une culture commune au service des enfants accompagnés.
Portée par la cheffe de service et une équipe pluridisciplinaire, cette initiative se distingue par son ancrage très concret dans les situations du quotidien et par un format de formation en continu, intégré au fonctionnement des services.
Une formation qui part du terrain
Deux premières sessions, organisées les 18 mai 2026 et 1er juin 2026, ont déjà permis de sensibiliser 26 professionnels du Centre Infantile Raymond Lerch.
Les retours ont été très positifs, les participants soulignant le caractère concret, accessible et immédiatement mobilisable des contenus proposés. Les supports de travail sont construits à partir de situations réelles, analysées à l’aide de grilles pluridisciplinaires et d’observations croisées, afin de faire le lien direct entre les apports théoriques et les gestes professionnels du quotidien.
Une démarche innovante de “formation-atelier”
L’unité de sensibilisation ne repose pas sur un modèle de formation descendante classique. Elle s’inscrit dans une logique de formation-atelier, dans laquelle les professionnels viennent avec leurs observations, leurs questionnements et les situations complexes rencontrées sur le terrain.
À partir de ces situations, le groupe co-construit des pistes d’ajustement : aménagements de l’environnement, outils de communication, séquences éducatives ou pédagogiques adaptées. Ces pistes peuvent ensuite être testées dans les services, puis réinterrogées lors des séances suivantes, dans une logique d’amélioration continue.
Une mobilisation interdisciplinaire élargie
Cette démarche associe un large panel de professionnels : éducateurs, infirmiers, ergothérapeutes, psychomotricienne, secrétariat, agents de service, ainsi que d’autres membres des équipes.
La diversité de ces regards favorise une compréhension plus fine des besoins des enfants, une meilleure cohérence des réponses apportées et l’émergence d’une culture partagée autour des troubles du neurodéveloppement et de l’autisme.
Une dynamique commune entre l’IME et l’EEAP
L’unité de sensibilisation constitue également un espace commun entre les équipes de l’IME et de l’EEAP, permettant de mutualiser les expériences, de diffuser des pratiques adaptées et d’harmoniser les repères éducatifs, pédagogiques et relationnels.
Elle contribue ainsi à renforcer la continuité des parcours des enfants et à maintenir une cohérence entre les temps de soin, d’accompagnement et de scolarisation.
Une formation vivante appelée à durer
En s’appuyant sur l’échange, l’observation, l’expérimentation et le retour d’expérience, cette unité de sensibilisation propose une formation vivante, évolutive et durable, au plus près des besoins des équipes comme des enfants accompagnés.
À travers cette initiative, le Centre Infantile Raymond Lerch confirme son engagement en faveur d’un accompagnement toujours plus ajusté, cohérent et attentif aux besoins des enfants et de leurs familles.